教师应当忠诚于人民的教育事业。这是对教师职业性质的规定，也是对教师作出的一种原则上的规定。 A、 职业理想 B、 职业素养 C、 道德理想 D、 道德素养
C、 道德理想
举一反三
- 教师的职业理想是伴随着教师职业出现而产生的，教师崇高的职业理想来源于坚定的职业信念，它在对教育的历史使命，教育事业的伟大意义的深刻理解的基础上产生的一种从事教育事业的志向、抱负和追求。（ ）
- 推动教师献身于教育事业的精神支柱是（ ） A: 职业环境 B: 职业道德 C: 职业待遇 D: 职业理想
- 教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。 A: 教师职业道德志向 B: 教师职业道德品质 C: 教师职业道德个性 D: 教师职业道德意识
- 教师献身于教育工作的根本动力是（） A: 教师的职业认识 B: 教师的职业理想 C: 教师的职业收获 D: 教师的职业目标
- 教师做好教育工作的前提，也是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是（） A: 教师的职业素养 B: 教师的知识素养 C: 教师的能力素养 D: 教师的心理素养
内容
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要形成教师的职业道德素质，必须做到道德行为与()相结合。 A: 道德情感 B: 道德认识 C: 职业理想 D: 职业能力
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以先天禀赋为基础，通过师资培训和自我提高而形成的身心特征与职业素养是教师的（）。 A: 职业素养 B: 道德素养 C: 职业道德 D: 职业素质
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教师的职业素养包括（ ）
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教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。
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教师要确立和实现其职业理想，就必须（）。 A: 对教师职业要有正确理解 B: 对教育事业要有正确理解 C: 对教育规律要有正确认识 D: 对教育工作要有献身精神