教师介入幼儿游戏的方法有：以_________的身份介入，材料指引介入法，和_________ 。
举一反三
- 教师介入幼儿建构游戏时有哪些方法? A: 以平行游戏者的身份介入 B: 以合作者的身份介入 C: 以指导者身份介入 D: 以游戏中角色身份介入
- 教师以角色的身份加入幼儿正在进行的游戏，以角色的身份指导游戏，让幼儿掌握游戏的进程。这种介入指导策略是（） A: 平行介入 B: 交叉介入 C: 垂直介入
- 教师介入游戏的方式有( ) A: 平行介入法 B: 交叉介入法 C: 活动介入法 D: 材料介入法
- 教师介入幼儿游戏的方法是垂直式介入法（例如直接打断幼儿的游戏）
- 教师在幼儿附近，和幼儿玩相同的或不同材料和情节的游戏。目的在于引导儿童模仿，教师采用介入的方式是（ ）。 A: 材料指引 B: 语言指导 C: 交叉式介入法 D: 平行式介入法