关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-11 试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系？ 试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系？ 答案： 查看 举一反三 【单选题】“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于 () A. 学前儿童科学教育的活动 B. 学前儿童科学教育的方法 C. 学前儿童科学教育的内容 D. 学前儿童科学教育的评价 学前儿童数学教育应该先教幼儿数数（计数）。 教育活动包含了教师的“教”和学前儿童的“学”两方面的互动，在活动目标的表述上一般采用学前儿童发展目标角度来表述. 学前儿童数学教育目标具有哪些层次？简述各个层次之间的关系？ 量概念的教育方法主要包括( )。 A: 教学前儿童感知和比较量 B: 教学前儿童学习排序 C: 教学前儿童学习量的守恒 D: 教学前儿童学习自然测量
