根据“培养”理论的观点，分析电视传媒对观众产生的传播效果。
举一反三
- 简述电视传播研究的“培养理论”（又译涵化理论、教化理论）的基本观点
- 20世纪40年代至60年代是传播效果的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）. A: “皮下注射论” B: “培养理论” C: “有限效果论” D: “知识沟理论”
- 20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）。 A: “皮下注射论” B: “培养理论” C: “有限效果论” D: “知识沟理论”
- 20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的核心观点是（）。 A: “皮下注射论” B: “培养理论” C: “有限效果论” D: “知沟理论”
- 根据第三人效果理论:人们倾向于认为传媒内容对他人的影响小于对自己的影响。