有人有体育特长，有人擅长绘画、唱歌......这些描述的是智力的（）
A: 水平差异
B: 表现早晚差异
C: 类型差异
D: 结构差异
A: 水平差异
B: 表现早晚差异
C: 类型差异
D: 结构差异
举一反三
- 有人擅长音乐，有人擅长体育，有人擅长美术，说明能力具有（ ） A: 能力类型差异 B: 能力水平差异 C: 能力表现年龄差异 D: 能力有强有弱
- 学生心理发展的智力差异主要体现在（） A: 智力表现早晚差异 B: 智力水平差异 C: 智力类型差异 D: 男女智力结构差异
- 个体之间智力差异主要是（） A: 智力水平的差异。 B: 智力表现早晚的差异。 C: 智力结构的差异。 D: 智力类型的差异
- 多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是（） A: 智力水平差异 B: 智力表现早晚差异 C: 智力结构的差异 D: 智力类型的差异
- 下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（） A: 智力表现早晚差异 B: 智力水平差异 C: 智力类型差异 D: 男女智力结构的差异 E: 文化背景差异