有人擅长音乐，有人擅长体育，有人擅长美术，说明能力具有（ ）
A: 能力类型差异
B: 能力水平差异
C: 能力表现年龄差异
D: 能力有强有弱
A: 能力类型差异
B: 能力水平差异
C: 能力表现年龄差异
D: 能力有强有弱
A
举一反三
- 人各有所长，有人擅长弹琴，有人擅长运动。以下最能解释这种现象的是（）。 A: 能力成熟的时间有差异 B: 能力是后天形成的 C: 能力的类型有差异 D: 不同的人的遗传条件不同
- 有的人擅长书画，有的人擅长音乐，有的人擅长记忆，这说明人的( ) A: 能力发展水平的差异 B: 人的能力表现的差异 C: 能力结构的差异 D: 能力性别的差异
- 有的人擅长记忆,有的人擅长想象，这体现了（ ）。 A: 能力结构差异 B: 能力性别差异 C: 能力发展水平差异 D: 能力年龄差异
- 有人有体育特长，有人擅长绘画、唱歌......这些描述的是智力的（） A: 水平差异 B: 表现早晚差异 C: 类型差异 D: 结构差异
- 有的幼儿擅长绘画,有的幼儿擅长动手操作,有的幼儿擅长语言表达,这体现的是幼儿 A: 能力发展速度的差异 B: 能力水平的差异 C: 能力发展早晚的差异 D: 能力类型的差异
内容
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有人少年早慧、有人中年成才、也有人大器晚成，这属于（ ）有差异。 A: 能力表现早晚 B: 能力水平 C: 能力类型 D: 能力结构
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日常生活中,有的人强于记忆,有的人强于思维;有的人擅长绘画,有的人擅长写作;有的人言语能力强,有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有 A: 性别差异 B: 发展水平差异 C: 表现早晚差异 D: 结构类型差异
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少年早慧和大器晚成表现了（）。 A: 能力类型差异 B: 能力水平差异 C: 能力表现早晚的年龄差异 D: 能力结构差异
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个体能力的差异表现为（）。 A: 能力的类型差异 B: 特殊能力的差异 C: 能力表现的年龄差异 D: 能力的水平差异
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有的学生擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（ ）。 A: 能力发展早晚的差异 B: 能力类型的差异 C: 能力发展速度的差异 D: 能力水平的差异