一个测验对同一个学生施测多次,其测验的分数基本相同,则可以认为这个测验具有较高的
A: 效度
B: 信度
C: 难度
D: 区分度
A: 效度
B: 信度
C: 难度
D: 区分度
B
举一反三
内容
- 0
测验的结果准确,所测成绩与学生真实水平一致,表明测验具有较高的() A: 信度 B: 区分度 C: 效度 D: 难度
- 1
如果一个测验基本达到了测验目的,测出了它所要测出的东西,那么这个测验() A: 信度较好 B: 效度较好 C: 难度适中 D: 区分度较好
- 2
一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度较高,我们就可以说,该测验的()较高。 A: 信度 B: 难度 C: 区分度 D: 效度
- 3
如果一个测验基本达到了测验目的,测出了它所要测出的东西,那么这个测验()。 A: A信度较好 B: B效度较好 C: C难度适中 D: D区分度较好
- 4
如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果,那么这个测验就具有较高的()。 A: 信度 B: 效度 C: 难度 D: 区分度