关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-11 心理健康教育课程不应该是事先设定好的静止物或是一件成品，而是“一个不断前进的过程”。学生心理建构的过程就是自我不断生成的过程，自我的生成又不断地促进心理建构。这体现了心理健康教育课程的（）。 A: 体验性 B: 生成性 C: 本位性 D: 生活性 心理健康教育课程不应该是事先设定好的静止物或是一件成品，而是“一个不断前进的过程”。学生心理建构的过程就是自我不断生成的过程，自我的生成又不断地促进心理建构。这体现了心理健康教育课程的（）。A: 体验性B: 生成性C: 本位性D: 生活性 答案： 查看 举一反三 心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。 心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。() 心理健康课以学生生活中的问题为中心设计课程，这体现了心理健康教育课程的（）。 A: 体验性 B: 生成性 C: 本位性 D: 生活性 心理健康课结合学生英语课的经验帮助学生掌握记忆策略，这体现了心理健康教育课程的（）。 A: 体验性 B: 生成性 C: 本位性 D: 生活性 在价值观澄清的课程中，学生意识到要改善亲子关系，多尊重、理解父母，这体现了心理健康教育课程的（）。 A: 体验性 B: 生成性 C: 本位性 D: 生活性
