离体培养条件下，植物细胞全能性的表达是通过细胞脱分化和再分化实现的。
正确
举一反三
- 有关全能性的叙述，正确的是 A: 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B: 生物体内细胞由于分化，全能性不能表达 C: .卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D: 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
- 有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（） A: 受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体，全能性最高 B: 卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 C: 生物体内细胞由于分化，全能性不能表达 D: 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
- 下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是（） A: 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B: 由于分化，在生物体内细胞的全能性不能表达 C: 与受精卵相反，卵细胞高度分化，全能性很低 D: 在一定条件下，离体培养的植物细胞能表现出全能性
- 下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（） A: 具有全部遗传信息是细胞是全能性的基础 B: 是指细胞具有分化成完整个体的潜能 C: 细胞全能性随着细胞分化程度增高而增高 D: 体细胞全能性的表达是通过细胞脱分化和再分化实现的
- 脱分化是指离体培养的植物细胞和组织可以由脱分化状态重新进行分化，形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官，甚至形成完整植株。
内容
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细胞的全能性，可以通过成熟细胞的脱分化和再分化过程体现。
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植物组织培养依据的原理，培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（ ）。 ①细胞全能性；② 离体植物器官，组织或细胞；③ 根，芽；④ 生长素和细胞分裂素；⑤ 生长素和乙烯；⑥ 愈伤组织；⑦ 再分化；⑧ 脱分化；⑨ 植物体。
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植物组织培养技术利用细胞全能性，细胞极性和再生特性。使已分化的细胞脱分化，再分化，最后形成再生植株。
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植物各种器官的外植体在离体培养条件下,细胞经脱分化等一系列生理生化过程,改变原有的特性继而转变形成一种能够迅速增殖的无特定结构和功能的薄壁细胞团,称为()。 A: 外植体 B: 脱分化 C: 愈伤组织 D: 细胞全能性
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离体培养下，（）需要进行脱分化转变为分生组织状态或胚性细胞状态。 A: 成熟细胞 B: 胚胎细胞 C: 分生细胞 D: 导管细胞