从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）
A: 学科中心课程
B: 教师中心课程
C: 儿童中心课程
D: 社会中心课程
A: 学科中心课程
B: 教师中心课程
C: 儿童中心课程
D: 社会中心课程
A,C,D
举一反三
内容
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课程开发以学习者的需要为基点、强调学习者需要的优先性,此种课程观是( )。 A: 社会中心课程 B: 学科中心课程 C: 儿童中心课程 D: 知识中心课程
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强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（） A: 学科中心课程 B: 学生中心课程 C: 社会中心课程 D: 教师中心课程
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（ ）课程又称活动课程，或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动经验为中心组织的课程。 A: 综合课程 B: 经验课程 C: 领悟课程 D: 学科课程
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根据课程任务，课程可分为（）。 A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 C: 基础型课程、拓展型课程、研究型课程 D: 学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
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（ ）亦称活动课程，或生活课程、儿童中心课程，它是以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。 A: 学科课程 B: 显性课程 C: 选修课程 D: 经验课程