经过人类复杂的认知操作活动形成的既有一定的信息意义又有一定能智能意义的命题，称为（）。
A: 联结性陈述知识
B: 联结性程序知识
C: 运算性陈述知识
D: 运算性程序知识
A: 联结性陈述知识
B: 联结性程序知识
C: 运算性陈述知识
D: 运算性程序知识
举一反三
- 现代认知心理学把知识分为哪两大类？（） A: 陈述性 B: 程序性 C: 论述性 D: 实践性
- 认知策略是一种特殊的（）知识 A: 陈述性 B: 程序性 C: 概念 D: 有意义
- 苏格拉底对学生说，我并没有教你们知识，我只不过是你们知识的产婆而已。根据谢弗勒关于教育陈述的分类，这种说法属于（）。 A: 描述性陈述 B: 定义性陈述 C: 口号性陈述 D: 隐喻性陈述
- 下面哪种知识是关于怎么办的知识，是在什么情况下激活什么知识做出行为或思维反应的一套程序， A: 指导性 B: 教育性 C: 程序性 D: 陈述性
- （）知识是说明事物是什么、怎么样的知识、用于识别事物。 A: 开放性 B: 程序性 C: 陈述性 D: 循环性