成语“当仁不让”的典故出自于《论语·卫灵公》,孔子在给学生讲学时提出“当仁,不让于师”,意在()
A: 倡导学生自主学习
B: 鞭策学生承担社会责任
C: 鼓励学生要超过老师
D: 提倡学生独立思考
A: 倡导学生自主学习
B: 鞭策学生承担社会责任
C: 鼓励学生要超过老师
D: 提倡学生独立思考
D
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举一反三
- 成语“当仁不让”的典故出自于《论语·卫灵公》,孔子在给学生讲学时提出“当仁,不让于师”,意在() A: A倡导学生自主学习 B: B鞭策学生承担社会责任 C: C鼓励学生要超过老师 D: D提倡学生独立思考
- 子曰:“当仁,不让于师。”( 《论语•卫灵公》)讲的是学习的一种准则,即()
- 子曰:“当仁,不让于师。”(《论语•卫灵公》)讲的是学习的一种准则,即 A: 固执己见 B: 见贤思齐 C: 择善固执 D: 舍生取义
- 子曰:“当仁,不让于师。”( 《论语•卫灵公》)讲的是学习的一种准则,即 A: 固执己见 B: 见贤思迁 C: 择善固执 D: 不耻下问
- 子曰:“当仁,不让于师。”( 《论语•卫灵公》)讲的是学习的一种准则,即 A: 固执己见 B: 见贤思迁 C: 择善固执 D: 不耻下问
内容
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4.子曰:“当仁,不让于师。”( 《论语•卫灵公》)讲的是学习的一种准则,即 A: 固执己见 B: 见贤思迁 C: 择善固执 D: ﹒不耻下问
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要培养学生的探究意识,应积极引导和鼓励学生独立思考、自主学习。
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孔子主张“当仁,不让于师”,体现出了:()
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课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略有: A: 鼓励学生自主学习,勤思多问。 B: 提倡学生合作学习,探究学习,取长补短。
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学校举行评选,不让老师评选自己班的学生,但是一个老师就评自己的学生还让学生说不认识老师,用个词