材料分析：孙老师只喜欢漂亮的和家庭背景好的幼儿，一位流着鼻涕的孩子也希望老师抱抱他，受到拒绝，幼儿很受伤；另一位教师宋老师带这位幼儿去盥洗室洗干净，帮她梳头、扎辫子，在她脸蛋上亲了一下，告诉她很漂亮。请从教师职业道德的角度，分析两位教师的教育行为
举一反三
- 教师请幼儿观察两个图形的不同，一位幼儿说：“一个图形很大，一个图形很小。”老师回应：“对呀，大小不同。还有什么也不同呢？”另一位幼儿说：“颜色不同，一个是红色，一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是（）。 A: 提升式回应 B: 提炼式回应
- 材料题二：<br/>活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身边来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室是一片混乱。<br/>看到这幅情景，老师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子的”、“老师，我会抱椅子的”。推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下，教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。”<br/>问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。（14分）
- 请根据以下两位教师的情况，分析学前教育机构游戏活动指导存在的一般问题，并谈谈其解决对策。<br/>有位教师认为，游戏是幼儿自己玩，只要不出问题，教师可以不管，也不需要做什么观察和记录。还有位教师在指导游戏时出现“教师游戏幼儿”、“幼儿被动跟着教师玩”等现象。
- 材料：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。问题：(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。
- 活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿轻轻抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室里一片混乱。 看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言行引起幼儿的注意，活动室里一下子静了下来。“老师，我不推椅子了。”“老师，我会抱起椅子的。”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师做出询问小椅子的样子，然后高兴地说：“现在小椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。” 问题：请从教师职业道德的角度，评析该教师的教育行为。(2014年上半年真题)