将电话号码8585885编成“帮我帮我帮帮我”以帮助记忆，这种方法可称之为（）。
A: 语义复述
B: 精加工
C: 组织策略
D: 情景性复述
A: 语义复述
B: 精加工
C: 组织策略
D: 情景性复述
B
举一反三
- 将电话号码8585885编成“帮我帮我帮帮我”以促进记忆，这种方法可称之为（ ）。 A: 语义复述 B: 精细加工 C: 组织策略 D: 情景性复述
- 将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”,以帮助记忆,这种复述称为( )
- 为帮助学生更好地记忆，老师将圆周率编成“山巅一狮一壶酒”的口诀来记忆，这是运用了 A: 复述策略 B: 组织策略 C: 精加工策略 D: 元认知策略
- 把一组单词编成一段故事来记忆，这是运用了（）。 A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
- 在学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆,这种学习策略属于()。 A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
内容
- 0
在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于（） A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
- 1
为了暂时记住一个服务电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。 A: 复述策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 生成技术
- 2
为了暂时记住一个服务电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。 A: 复述策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 生成技术
- 3
在学习过程中，利用缩减和编歌诀的方法帮助记忆，这种学习策略属于()。 A: 精细加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 资源管理策略
- 4
把圆周率“3.14159”编成顺口溜“山间一寺一壶酒”进行记忆的认知策略是（）。 A: 复述策略 B: 组织策略 C: 精加工策略 D: 归类策略