根据韦纳的归因理论.努力属于内部、可控、不稳定的因素.为何可控的因素不稳定?
比如你今天努力学习了两个小时,明天出去玩了一天,这就不稳定.
举一反三
- 根据韦纳的归因维度分析，能力属于内部、稳定、不可控的因素;运气属于外部、不稳定、不可控的因素;努力属于内部、不稳定、可控的因素;任务难度属于外部、稳定、不可控的因素。()
- 在归因理论中，努力属于（）类的因素。 A: 外部、不稳定、不可控 B: 内部、不稳定、可控 C: 内部、稳定、不可控 D: 外部、稳定、不可控
- 在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中,努力属于( <br/>) A: 内部的、不稳定的、可控的因素 B: 内部的、不稳定的、不可控的因素 C: 内部的、稳定的、可控的因素 D: 内部的、稳定的、不可控的因素
- 归因理论中，任务的难易程度属于 A: 外部、稳定、不可控的因素 B: 外部、不稳定、可控的因素 C: 内部、稳定、不可控的因素 D: 内部、不稳定、可控的因素 E: 内部、不稳定、不可控的因素
- （2016年下中学教知单选题19）在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于 A: 内部的、不稳定的、可控的因素 B: 内部的、不稳定的、不可控的因素 C: 内部的、稳定的、可控的因素 D: 内部的、稳定的、不可控的因素
内容
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归因理论中，任务的难易程度属于（） A: 外部、稳定、不可控的因素 B: 外部、不稳定、可控的因素 C: 内部、稳定、不可控的因素 D: 内部、不稳定、可控的因素
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根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素 A: 稳定、外在、不可控 B: 不稳定、内在、可控 C: 不稳定、外在、可控 D: 稳定、内在、不可控
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根据Weiner归因理论,努力属于((_________))维度?(<br/>) A: 稳定、<br/>不可控、内部 B: 不稳定、可控、内部 C: 稳定<br/>、不可控、 外部 D: 不稳定、可控、外部
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在归因训练中，老师要求学生尽量尝试努力以增强他们的自信心，因为在韦纳的成败归因理论中努力属于____。 A: 内部、稳定、不可控的归因 B: 外部、稳定、可控的归因 C: 内部、不稳定、可控的归因 D: 外部、不稳定、不可控的归因
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在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）。? 内部的、稳定的、可控的因素;;|内部的、不稳定的、不可控的因素|内部的、稳定的、不可控的因素|内部的、不稳定的、可控的因素