人的阅读发展大致分为两个层面，即获得阅读能力的学习和通过阅读获得信息的方法和技能的学习。3-6岁的儿童主要是学习基本的阅读能力。
对
举一反三
内容
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英语阅读教学的目的不单纯是让学生学习和掌握语言知识，更重要的是通过阅读获 取信息，学习文化，发展阅读技能和策略，为继续学习和终身学习发展打下基础。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园语言教育的内容包括和阅读与书写准备两个方面。
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下面关于幼儿园早期阅读活动说法不正确的是 。 A: 早期阅读以及良好的阅读习惯的形成对幼儿一生的发展都是至关重要的 B: 3-8岁是儿童获得基本阅读能力的关键期 C: 早期阅读就是早期识字 D: 儿童的自主阅读能力并非生来就有，需要得到教师和家长的正确引导
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根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，学前儿童语言教育目标的两个子领域分别是 与表达、阅读与 。
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学习障碍是一组以阅读、书写、拼字、表达、推理及计算能力等特殊性学习技能获得困难为主要特征的综合征。（)