儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是( )。
A: 精加工策略
B: 组织策略
C: 朗读策略
D: 复述策略
A: 精加工策略
B: 组织策略
C: 朗读策略
D: 复述策略
D
举一反三
- 儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（）。 A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 朗读策略 D: 复述加试策略
- 儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是 ( ) A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 朗读策略 D: 复述加试背策略
- 儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是（ ）。 A: 复述加试背诵策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 朗读策略
- 儿童在理解了一首诗歌的意义以后,要背诵它,最合适的记忆策略是 未知类型：{'options': ['精加工策略', '组织策略', '朗读策略', '朗读策略'], 'type': 102}
- 儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是______。 A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 朗读策略 D: 复述加试背策略
内容
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儿童在理解了一首诗歌的意义之后，要背诵它，最合适的记忆策略就是（）。 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 朗读策略 D: 复述加背诵策略
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儿童在理解了一首诗歌的意义之后，要背诵它，最合适的记忆策略就是（）。 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 朗读策略 D: 复述加背诵策略
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中国大学MOOC:"儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是（ ）。";
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下列记忆策略中，儿童最早开始使用的是 。 A: 复述策略 B: 组织策略 C: 精加工策略 D: 元认知策略
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把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于______。 A: 组织策略 B: 复述策略 C: 精细加工策略 D: 元认知策略