幼儿看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现知觉活动的是( )
“这儿有个苹果”
举一反三
- 儿童看到桌上有个苹果时，所说的话体现知觉活动的是？
- 幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（ ）。 A: “真香” B: “这是什么” C: “这有个苹果” D: “我要吃”
- 孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）。 A: “这是什么” B: “我要吃” C: “真香” D: “这有个苹果”
- 儿童看到桌上有个苹果时，所说的话体现知觉活动的是？（ ） A: 真香 B: 这是什么 C: 这是个苹果 D: 我想吃
- 学前儿童看到桌上有个苹果时,所说的话中体现“知觉”活动的是() A: “真香!” B: “我要吃!” C: “这是什么?” D: “这儿有个苹果。”
内容
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孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。 A: “真香!” B: “我要吃!” C: “这是什么？” D: “这儿有个苹果。”
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孩子看到桌上有个桔子时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（） A: “真香!” B: “黄黄的！” C: “这是什么？” D: “这儿有个桔子。”
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【单选题】当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时,下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是()。 A. “我要吃！” B. “真甜！” C. “颜色好漂亮！” D. “哇，大樱桃！”
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幼儿看到一个苹果，下列选项中能直接体现出幼儿对苹果产生“知觉”的是（）。 A: 这是一个苹果 B: 这是什么？ C: 它红红的 D: 真香
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看到桌面放了—个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等特征，这是对苹果的（） A: 感觉 B: 知觉 C: 思维 D: 空间知觉