桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结（ ）。
错
举一反三
内容
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提出了学习的认知—目的学说，认为学习不是简单地在刺激和反应之间建立直接的联结，而是存在一种中介变量的心理学家是 A: 桑代克 B: 托尔曼 C: 巴甫洛夫 D: 苛勒
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桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。 A: 尝试过程 B: 试误过程 C: 联结过程 D: 反馈过程
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桑代克在观察动物的试误学习过程中总结出了影响“刺激一反应”联结能否建立的三大原理,它们是__、__和__
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桑代克认为，学习就是形成刺激与反应之间的联结。这种联结的形成机制是（）。 A: 建构 B: 顿悟 C: 试误 D: 强化
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桑代克的效果律认为,反应重复的次数越多,刺激-反应之间的联结就越牢固。