活在当下，归根到底是要教师在面对教育教学的实际时，（ ）成就教师和学生的幸福人生。_
更为积极地体验 促进教育的发展，教师的发展 关注当下的积极因素 更为理性地认知
举一反三
内容
- 0
教师在教育教学工作中，为什么对学生要充满师爱？
- 1
教材提出的教学系统过程要素分别是：（） A: 教学内容、学生特点、教师特点和教学环境 B: 教育者、受教育者、教育内容和教育物资 C: 教学内容、教师、学生和教学资源 D: 教师、学生、教育内容和教育技术
- 2
该案例带给我们的启示包括（）。 A: 教师应该学会尊重与赞赏学生 B: 在教育教学中，教师要善于引导与帮助学生 C: 在教学过程中，教师应善于反思 D: 在教育教学中，教师要善于合作
- 3
____________是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系。
- 4
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际运用中，能够帮助教师准确地了解问题;为实际教学提供科学的理论指导;帮助教师预测并干预学生;帮助教师结合实际教学进行研究。()