被人类救回的狼孩、猪孩、狗孩不会说话,只会像狼、狗、猪一样的吼叫;回到人类社会后虽能学会一些词汇,但却不能习得语言。这表明语言习得有一个( )。
A: 关键期
B: 语境
C: 策略
D: 过程
A: 关键期
B: 语境
C: 策略
D: 过程
A
举一反三
- 被人类救回的狼孩、猪孩、狗孩不会说话,只会像狼、狗、猪一样的吼叫;回到人类社会后虽能学会一些词汇,但却不能习得语言。这表明语言习得有一个
- 人类发现猪孩、狼孩的实例说明
- 以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因( ) A: 人类个体早期经验的剥夺 B: 先天遗传是个体心理发展的关键 C: 个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D: 个体心理发展中存在关键期
- 以下哪一个观点不能解释“狼孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因 A: 个体心理发展中存在关键期 B: 先天遗传是个体心理发展的关键 C: 个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D: 人类个体早期经验的剥夺
- 狼孩回归人类社会后始终没有学会人类的语言，是因为他错过了语言发展的（） A: 关键期（敏感期） B: 过渡期 C: 生理期 D: 心理期
内容
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狼孩的故事告诉我们，语言习得必须得有社会环境的参与
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人类对音乐的习得和对语言的习得过程是相同的？（ ）
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“习得性无助实验”采用的实验体是（）。 A: 猪 B: 小白鼠 C: 狗 D: 猫
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（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
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下面哪一项是“习得性无助实验”采用的实验体？（） A: 小白鼠 B: 猪 C: 猫 D: 狗