以下不属于校本课程开发理念的是()
A: 基于学生的实际发展需求
B: 课程开发主体是教师而不是专家
C: 必须置于国家基础教育课程计划中来理解
D: 要充分利用国家课程资源
A: 基于学生的实际发展需求
B: 课程开发主体是教师而不是专家
C: 必须置于国家基础教育课程计划中来理解
D: 要充分利用国家课程资源
举一反三
- 国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家，但校本课程的开发主体则必须是教师，而不是专家。否则，“校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。()
- 校本课程的开发主要依据国家教育方针，国家或地方课程计划、（）、（）、而开发的学校课程资源。
- 基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（） A: 校本课程 B: 校本课程开发 C: 国家课程 D: 国家课程开发
- 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是（） A: 政府、专家、校长、教师 B: 专家、校长、学生家长、社区人员 C: 专家、校长、教师、学生 D: 校长、教师、学生、学生家长
- 充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程称为（ ）。 A: 国家课程 B: 核心课程 C: 地方课程 D: 校本课程