45.自然科学的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位，主要是因为古代社会( )
生产力水平的限制
举一反三
- 自然科学的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位主要是因为古代社会（） A: 教育规模的限制。 B: 教育质量的限制。 C: 教师水平的限制。 D: 生产力水平的限制。
- 自然科学的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位,主要是因为古代社会()。 A: 教育规模的限制 B: 人口数量的限制 C: 教师水平的限制 D: 生产力水平的限制
- 自然科学的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位,主要是因为古代社会()。 A: 教育规模的限制 B: 教育数量的限制 C: 教师水平的限制 D: 生产力水平的限制
- 自然科学的教育内容之所以不能在古代实施是因为 A: 教育制度影响 B: 教育者实力不够 C: 社会生产力水平制约 D: 统治阶级不允许
- 古代教育由于古代社会包括奴隶社会和封建社会，因此古代社会的教育也包括奴隶社会教育和封建社会教育。()
内容
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古代教育是以使用青铜器、铁器和为标志的古代社会的教育。（）
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西方古代社会,最初是神本位,所以教育主要是培养僧侣;文艺复兴后,人本位占主导地位,教育开始注重发展人的个性。这表明
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古代社会与现代社会的主要区别？
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中国古代社会主要依靠法律来治理社会。
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()原是古代儒家宣扬的人人为公的理想社会,为中国古代社会的基本思想底框,这是孔子的理想。