监控能力是在问题解决中（）的创造性表
A: 提出问题
B: 分析问题
C: 提出假设
D: 验证假设
A: 提出问题
B: 分析问题
C: 提出假设
D: 验证假设
举一反三
- 问题解决的思维过程包括（） A: 发现问题、提出假设、验证假设、分析问题 B: 提出假设、验证假设、发现问题、分析问题 C: 发现问题、分析问题、提出假设、验证假设 D: 分析问题、发现问题、提出假设、验证假设 E: 提出假设、发现问题、分析问题、验证假设
- 问题解决的第三阶段是()。 A: 提出问题 B: 明确问题 C: 验证假设 D: 提出假设
- 布鲁纳的“发现教学”程序的基本过程是（ ）。 A: 创设问题情境——提出问题——提出假设——评价、验证 B: 提出问题——创设问题情境——提出假设——评价、验证 C: 提出假设——创设问题情境——提出问题——评价、验证 D: 创设问题情境——提出假设——提出问题——评价、验证
- 问题解决的过程包括（ ） A: 验证假设 B: 提出假设 C: 分析问题 D: 发现问题
- 问题解决的四个过程是（ ）。 A: 提出假设 B: 分析问题 C: 发现问题 D: 验证假设