工匠精神的培养不仅是职业教育的事
举一反三
- 工匠精神的培养不仅是职业教育的事，还需要社会条件的支撑，需要社会形成有利于工匠精神形成的社会制度环境
- 工匠精神的教育价值可以从哪些方面来认识？ A: 工匠精神是工业文明高度发展的精神成果;工匠精神是现代职业教育的精神标杆;工匠精神是职业教育“立德树人”的特征 B: 工匠精神是现代教育发展的基本要求;工匠精神是现代职业教育的精神标杆;工匠精神是职业教育“立德树人”的特征 C: 工匠精神是工业文明高度发展的精神成果;工匠精神是现代教育发展的基本要求;工匠精神是职业教育“立德树人”的特征 D: 工匠精神是工业文明高度发展的精神成果;工匠精神是现代职业教育的精神标杆;工匠精神是现代教育发展的基本要求
- 工匠精神的描述，以下错误的是： A: 工匠精神是一种职业精神 B: 工匠精神是职业道德，职业品质，职业能力的体现 C: 工匠精神是职业从事者的一项价值取向和行为表现 D: 工匠精神与java课程教育关系不大
- 以德为先，不仅是我国古代工匠艺人必须遵循的职业准则，而且是工匠精神得以产生的价值基础。
- “心传身授”的教育模式是我国工匠精神发展期培养工匠的主要途径。