开始出现有意注意,能注意观察周围环境的变化并与认知过程结合( )。
A: 婴儿期(0-1岁)
B: 幼儿期(学步儿期)(1-2岁)
C: 学前期(3-6岁)
D: 学龄期(童年中期)(6岁-青春期开始)
E: 青春期(10-19岁)
A: 婴儿期(0-1岁)
B: 幼儿期(学步儿期)(1-2岁)
C: 学前期(3-6岁)
D: 学龄期(童年中期)(6岁-青春期开始)
E: 青春期(10-19岁)
举一反三
- 出现想象的萌芽( )。 A: 婴儿期(0-1岁) B: 幼儿期(学步儿期)(1-2岁) C: 学前期(3-6岁) D: 学龄期(童年中期)(6岁-青春期开始) E: 青春期(10-19岁)
- 主体为中心的早期同伴关系发展阶段( )。 A: 婴儿期(0-1岁) B: 幼儿期(学步儿期)(1-2岁) C: 学前期(3-6岁) D: 学龄期(童年中期)(6岁-青春期开始) E: 青春期(10-19岁)
- 儿童有意识记成为记忆的主要方式,意义记忆逐渐占主导地位,抽象记忆的发展速度加快( )。 A: 婴儿期(0-1岁) B: 幼儿期(学步儿期)(1-2岁) C: 学前期(3-6岁) D: 学龄期(童年中期)(6岁-青春期开始) E: 青春期(10-19岁)
- 10.第一反抗期发生在( )。 A: 胎儿期 B: 乳儿期(0-1岁) C: 婴儿期(1-3岁) D: 幼儿期或学龄前期(3-6岁) E: 以上都不是
- （）是婴儿期细分出来的三个阶段 A: 新生儿期0-1个月、乳儿期0-1岁、婴儿期1-3岁 B: 新生儿期0-3个月、乳儿期1-2岁、婴儿期1-3岁 C: 新生儿期0-3个月、乳儿期1-3岁、婴儿期0-1岁 D: 新生儿期0-1个月、乳儿期1-2岁、婴儿期1-3岁