从整体上把握研究对象
定性评定
举一反三
- 从整体上把握研究对象“质”的特性，主要解决评定对象“有没有”或“是不是”的问题称为
- 以下不能体现一体化的是（）。 A: 各门学科都要求从整体上把握自己的研究对象 B: 学科间的渗透 C: 所有学科化为整体 D: 横断学科
- 综合创新原理是将研究对象的各个方面、各个部分和各种因素联系起来加以考虑，从整体上把握事物的本质和规律的一种原理。（ ）
- （）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。 A: 分析法 B: 综合法 C: 调查法 D: 文献法
- 从整体上把握研究对象“质”的特性，主要解决评定对象“有没有”或“是不是”的问题，称为（ ） A: 定性评定 B: 定量评定 C: 半定量评定 D: 内容效度检验 E: 构想效度检验
内容
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心理文化学研究是从哪几方面来把握整体人的?
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（）就是从事物整体结构上把握事物，从全局上认识问题。 A: 具体分析 B: 可行性分析 C: 整体分析
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（）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。 A: A分析法 B: B综合法 C: C调查法 D: D文献法
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运用( )方法,有利于从整体上把握教育活动,对教育现象做比较全面和正确的认识。 A: 定性研究 B: 价值研究 C: 事实研究 D: 实证研究
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下列对分析在认识和实践上的作用表述正确的是 A: 分析是把对研究对象的认识引向深入的基本条件。 B: 分析可以帮助认识与实践者从已知结果出发寻找原因。 C: 分析是认识和把握研究对象整体的前提。 D: 分析可以揭示或展示研究对象的全貌、整体特性。