教学过程是师生双方有计划有目的以教材为中介，通过教师的教和学生的学的双边双重活动过程，这是关于教学过程本质的双边活动说。
对
举一反三
内容
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教学过程中教师和学生都是主体存在，师生之间只有通过交往，人的主体性才能确认、生成和发展。因此教学过程是一种师生交往的过程。这种观点是教学过程内涵的（ ）。 A: 认识发展说 B: 双边活动说 C: 交往说 D: 多层次说
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认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程。”这是教学过程本质的() A: 发展说 B: 交往说 C: 特殊认识说 D: 双边活动说
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认识的交往性教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。（)
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体育教学过程是体育教师的教和学生的学组成的()的活动过程。 A: 互相对立 B: 分开进行 C: 矛盾统一 D: 双边统一
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2．教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，缺一不可。（