男女大学生在对待异性感情的流露上、内心体验上、表达方式上和在性冲动方面均有明显不同，这反映了大学生性心理发展具有（ ）的特点。
A: 本能性
B: 神秘性
C: 文饰性
D: 性别差异性
A: 本能性
B: 神秘性
C: 文饰性
D: 性别差异性
举一反三
- 相当一部分大学生，尤其是低年级大学生，对异性产生的兴趣、好感和爱慕主要还是基于异性之间的吸引，而缺少责任、安全等社会内容。这反映了大学生性心理发展具有（ ）的特点。 A: 本能性 B: 神秘性 C: 文饰性 D: 差异性
- 在对异性感情的流露上，男生显得较为外显和热烈，女生往往表现得含蓄而温存。这体现大学生性心理发展的（）。 A: 朦胧性 B: 性别差异性 C: 稳定性 D: 压抑性
- 大学生心理发展的特点包括() A: 性心理的本能性和朦胧性 B: 性意识的强烈性和表现上的文饰性 C: 性心理的动荡性和压抑性 D: 性别差异性
- 大学生在性心理方面主要有以下特征：（ ）。 A: 性心理的本能性和朦胧性 B: 性意识的强烈性和表现上的文饰性 C: 性心理的动荡性和压抑性 D: 男女性心理的差异性
- 大学生在性心理方面主要有以下特征：() A: 男女性心理的差异性 B: 性心理的动荡性和压抑性 C: 性心理的本能性和朦胧性 D: 性意识的强烈性和表现上的文饰性