以下关于“目录导航型”过渡页设计方法描述正确的是（）。
A: 目录复制成两份：将目录页复制成两份。
B: 一份用作过渡页：其中一份用来制作过渡页。
C: 布局排版不用动：用来制作过渡页的那个页面上的元素布局和排版都不用改动（做适当调整也是可以的）。
D: 只需标注导航条：只需要在用来制作过渡页的那个页面上标注出导航条即可。
A: 目录复制成两份：将目录页复制成两份。
B: 一份用作过渡页：其中一份用来制作过渡页。
C: 布局排版不用动：用来制作过渡页的那个页面上的元素布局和排版都不用改动（做适当调整也是可以的）。
D: 只需标注导航条：只需要在用来制作过渡页的那个页面上标注出导航条即可。
举一反三
- （）能够让学生整体地感知教学内容。要求文字精简、页面美观，并完整地展示知识的体系结构。 A: 目录页 B: 导航栏 C: 过渡页 D: 总结页
- ( )可以帮助学生很好地总结和回顾整节课的内容，便于学生对整体的知识内容形成一个框架。 A: 目录页 B: 导航栏 C: 过渡页 D: 总结页
- 关于PPT的组成，以下哪些说法正确（ ） A: 过渡页与结束页可以省去 B: 封面页不能缺 C: 内容页不能缺 D: 目录页不能缺
- 以下关于“呼应封面型”封底设计方法描述正确的是()。 A: 封面复制成两份：将封面幻灯片复制成两份，其目的是用其中一份用来制作封底，提高封底的设计效率。 B: 一份用来作封底：将封面幻灯片复制得来的其中一张幻灯片用来制作封底。 C: 布局风格不用动：封面幻灯片的页面布局和页面风格不需要作什么变动。 D: 元素删减或替换：只需要将用来制作封底的那张幻灯片中的元素（主要是文字）做一些删减或替换就可以了。
- （ ）能够让学生整体地感知教学内容。要求文字精简、页面美观，并完整地展示知识的体系结构。 A: 目录页 B: 内容页 C: 过渡页 D: 总结页