为了更好地增强儿歌语言表达效果,提高儿歌表达的准确性和生动性,教师在朗读儿歌作品时可借助态势语。( )
举一反三
- 儿童诗与儿歌相比，在语言表达上 A: 儿童诗语言通俗 B: 儿童诗语言较为文雅，讲究有诗意 C: 儿歌语言较文雅 D: 儿歌语言和儿童诗语言一样
- 【多选题】儿歌的语言特征包括 A. 英文儿歌的语言音韵自然和谐，具有音乐性。 B. 英文儿歌中语言儿化生动，具有形象性。 C. 英文儿歌中语言结构简单、内容重复，语言浅显易懂。 D. 英文儿歌中修辞丰富多彩，具有趣味性
- 【多选题】儿歌表演唱可分为() A. 形象性的儿歌表演唱 。 B. 情绪性的儿歌表演唱 。 C. 情节性的儿歌表演唱 。 D. 歌唱性的儿歌表演唱
- 儿歌按照功用来分，可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。()
- 在进行儿歌创作时,要想使儿歌作品形象生动起来,往往会综合运用各种表现手法来塑造生动的形象。儿歌常用的表现手法有拟人,比喻、反复、对比,夸张、白描、摹状、摹声等。( )