教学做合一值得是教的法子要根据学的法子,学的法子根据做的法子,事情怎样做就怎么学,怎样学就怎样教。
举一反三
- 陈鹤琴”活教育“理论体系的主要内容是() A: “做人,做中国人,做现代中国人” B: “大自然、大社会都是活教材” C: “做中教,做中学,做中求进步” D: “教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子”
- 陶行知先生的“教学做合一”的涵义是指() A: 边教边学边做 B: 教的法子必须依据学的法子，学的法子必须依据做的法子，一切以学生的“做”为中心 C: 教学可以简化为让学生做 D: 以上都不正确
- 4.陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在于教学生学”“教师教的法子必须根据学生学的法子”故而将讲授法改为教学法。这一行动所体现的教学理念是（ ）。 A: 教学合一 B: 言行合一 C: 学做合一 D: 教做合一
- 陶行知先生指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学” “教的法子必须根据学的法子”故而将“教授”法改为“教学法。”这一改动所体现教学理念的是( ) A: 教学合一 B: 言行合一 C: 学做合一 D: 教做合一
- 陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学,而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法"改为“教学法”。这一改动所体现的教学理念是( )。