指个体辨别环境(不仅是自然环境,还包括人造环境)的特征并加以分类和利用的能力指的是
A: 自省智能
B: 自然智能
C: 空间智能
D: 语言智能
A: 自省智能
B: 自然智能
C: 空间智能
D: 语言智能
B
举一反三
- 觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力指的是 A: 语言智能 B: 自然智能 C: 自省智能 D: 交流智能
- 觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力指的是(1.0) A: 自省智能 B: 自然智能 C: 交流智能 D: 语言智能
- 能力结构：语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自省智能等。
- 下列哪项不属于八种智能？ a、语言智能 b、空间智能 c、自然观察者智能 d、人际交往能力
- 多元智能理论认为人的智能有八种，分别为：言语语言智能、逻辑数理智能、________智能、视觉—空间智能、身体动觉智能 、自知自省智能、交往交流智能、自然观察智能。
内容
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（）主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。 A: 语言智能 B: 数理逻辑智能 C: 音乐智能 D: 视觉空间智能
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下列哪项不属于八种智能（） A: A语言智能 B: B空间智能 C: C自然观察者智能 D: D人际交往能力
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在学生时代相对比较容易被发现的智能是( ) A: 数学-逻辑智能 B: 视觉-空间智能 C: 自省智能 D: 自然智能
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加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。A．音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能B．分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能C．音乐—节奏智能、实践智能、自省智能D．创造智能、人际交往智能、自省智能 A: 音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能 B: 分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能 C: 音乐—节奏智能、实践智能、自省智能 D: 创造智能、人际交往智能、自省智能
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人的智能是多元的，包括（）智能 A: 语言智能、（数学逻辑智能） B: 空间智能、 身体运动智能 C: 音乐智能、人际智能 D: 自我认知智能、自然观察智能