人啊，真难做！上午第一节课英语老师在发上周的英语试卷时，当着班级同学的面，说我连几个单词都记不住，狠狠地批评了我一顿；第二节课语文老师却对我大加表扬，因为我的作文被校报采用，还说我有文学天赋。我到底是个什么样的人呢？
⑴①通过自我观察认识；②通过他人了解；③通过集体了解等（其他答案符合题意也可）⑵优点、不足根据自我情况来写。⑶克服不足的方法要针对自己的不足来写。（任写两点）⑷潜能如：父母不在家自己烧了几个菜，味道非常好等等。（任写两点即可）
举一反三
内容
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作文《当老师批评我时》
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我没写作业,被老师评了,说以后再也不管我了,我该怎么办?
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今天老师因为得到的信息不全面，在全班同学面前批评了小明，小明觉得特别的委屈和愤懑，从心理健康的角度出发，小明该怎么劝慰自己？ A: 人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。我一定要让他也尝尝被冤枉的感觉 B: 不知道就乱说的人不配做老师，以后他的话我一概不听，他布置的事儿我一概不做 C: 老师因为有些情况不知道，而误解了我，我得找个合适的机会好好沟通一下，以利于今后的学习生活 D: 到底是什么原因让老师误解了我，一定是有人使坏，我得找出这个身边潜伏的叛徒
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有个同学在自己的作文里写下了自己这样的苦恼：在小学时我是一个老师、同学都喜欢的好学生，可进入中学，我发现我的优势不见了，上课时总有那么多的难题等你回答，天天面对的都是那些做不完的作业，一不小心就会因违反纪律而受到老师的批评……我的自由不见了，我的学习优势不见了，我的伙伴没有了，中学啊，我该怎么度过？
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班主任老师当着全班同学的面批评我时,我会觉得(补充句子