幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向()过渡。
A: 联合游戏
B: 独自游戏
C: 平行游戏
D: 合作游戏
A: 联合游戏
B: 独自游戏
C: 平行游戏
D: 合作游戏
A
举一反三
- 幼儿初期游戏的一个明显特点是由独自游戏向( )过渡。 A: 联合游戏 B: 象征游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
- 适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是 。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 从社会性发展角度,可以将游戏划分为( ) A: 无所用心的行为、偶然的行为、独自游戏、合作游戏 B: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 无所用心的行为、独自游戏、联合游戏、合作游戏 D: 独自游戏、联合游戏、平行游戏、无所用心的行为
- 中班幼儿处于（）阶段 A: 联合游戏 B: 独自游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
- 根据帕腾的游戏分类，幼儿中、后期的游戏特点是（） A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
内容
- 0
美国学者帕顿按照幼儿社会行为的不同表现,依据参与游戏的幼儿之间的相互关系,将2-6岁幼儿的游戏行为分为六种类型,其中真正属于游戏行为的一组是( )。 A: 偶然行为、旁观、平行游戏、联合游戏 B: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏 D: 偶然行为、独自游戏、平行游戏、合作游戏
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（）的幼儿游戏的一个明显特点是独自游戏向联合游戏过渡。 A: 0-3岁 B: 5-6岁 C: 3-4岁 D: 4-5岁
- 2
根据儿童游戏的社会性特点可将游戏分为（）。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
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小班游戏中，幼儿处于()的高峰期。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
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( )幼儿独自玩耍,不与其他幼儿交谈,玩着相同或相近的游戏,这是( ) 。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 合作游戏 D: 协同游戏