在评估中受评者表面上欢迎评估，奉承讨好，实际上消极应付，对付过去了事，这反映了受评者的（）
A: 厌倦心理
B: 应付心理
C: 防卫心理
D: 焦虑心理
A: 厌倦心理
B: 应付心理
C: 防卫心理
D: 焦虑心理
B
举一反三
- 受评学校积极认真地准备迎接评估小组的工作，这是受评者在利用或防卫评估者的【 】 A: 顺序效应心理 B: 从众心理 C: 先人为主心理 D: 类群心理
- 拿自己的优点与别人的缺点比，这是被评者的（） A: 自傲心理 B: 焦虑心理 C: 防卫心理 D: 应付心理
- 焦虑、疑惧、应付心理等属于（）。 A: A准备心理和自评心理 B: B受评过程心理 C: C结果反馈心理 D: D评价过程心理
- 评估者对被评者的第一印象容易影响评估结果，这属于评估心理中的（） A: 顺序效应心理 B: 晕轮心理 C: 先人为主心理 D: 类群心理
- 丧失工作积极性，只是敷衍塞责，应付了事反映的是（ ）。 A: 逆反心理 B: 懈怠心理 C: 牢骚心理 D: 逞能心理
内容
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心理评估中，为了解被评估者的当前心理问题常用的心理评估方法不包括( )
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再评估过程中被评估者的心理反应主要有：（）。 A: 敏感心理 B: 折扣心理 C: 茫然心理 D: 成见心理
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360度绩效评估中，反馈给受评者的信息，不容易得到受评者的认可判断对错
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秘书的不良心理现象包括畏上心理、______ 、厌倦心理、______ 、焦虑心理。
- 4
再评估过程中，被评估者容易产生如下心理（） A: 慈悲效应 B: 折扣心理 C: 极化效应 D: 茫然心理 E: 成见心理（刻板印象）