课文开头从“闭关主义”、“送去主义”谈起，对此分析正确的一项是
A: 对待文化遗产的问题同国家政权内外政策密切相关
B: “闭关主义”和“送去主义”，都与中华民族文化的创新和发展不相容
C: 对两种主义的否定，就是从反面论证拿来主义的正确
D: 使人们吸取经验教训，所以从历史发展谈起
A: 对待文化遗产的问题同国家政权内外政策密切相关
B: “闭关主义”和“送去主义”，都与中华民族文化的创新和发展不相容
C: 对两种主义的否定，就是从反面论证拿来主义的正确
D: 使人们吸取经验教训，所以从历史发展谈起
举一反三
- 《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是使人们汲取历史的经验教训，所以先从历史的发展谈起。
- 《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”，对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比衬托的手法。
- 《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是（ ） A: 使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展谈起。 B: 对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确。 C: 文章主要立足于破，因为是驳论文。 D: 文章拓开，使文章产生波澜。
- 《拿来主义》一文的重点是论证“拿来主义”，但前面用了大量篇幅论述了“闭关主义”和“送去主义”，对其作用分析不正确的一项是（ ） A: 先破后立，更有说服力。 B: 把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫。 C: 形成鲜明的对比，突出拿来主义的重要性。 D: 强调“闭关主义”和“送去主义”也是人们对待文化遗产应有的态度，丰富了文章内容。
- 《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。