幼儿游戏时，教师可以随时介入幼儿的游戏。（ ）
错误
举一反三
内容
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教师在哪种情况下可以介入幼儿游戏?( ) A: 幼儿进入游戏角色时 B: 有小朋友争着要担当某一角色 C: 幼儿出现偏离游戏预设角色的想象 D: 游戏即将结束时
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教师介入幼儿游戏的时机包括: A: 幼儿游戏中遇到困难游戏玩不下去时。 B: 幼儿在游戏中出现纠纷与行为问题时。 C: 幼儿游戏操作发生困难未能向前发展时。 D: 幼儿游戏无法深入时。
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(单选题,3分)教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于( ) A: 合作游戏 B: 平行游戏 C: 知道游戏 D: 观察游戏
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教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式（） A: 平行游戏 B: 合作游戏 C: 指导游戏 D: 参与游戏
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以下哪种情况是教师介入幼儿游戏的恰当时机？（） A: 幼儿十分投入游戏时 B: 幼儿缺少游戏材料，游戏难以继续时 C: 游戏中出现负面行为时 D: 幼儿难以与同伴进行沟通时