班级是学生学习生活的重要场所，用爱与尊重营造温馨的（）对学生心理会产生巨大的影响。
A: 班集体环境
B: 课堂
C: 学习小组
D: 教师团队
A: 班集体环境
B: 课堂
C: 学习小组
D: 教师团队
A
举一反三
- 班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，下列不属于中学班级管理内容的是（） A: 对学生学习的管理 B: 对学生品德教育的管理 C: 对学生参加生产劳动的管理 D: 对学生课外活动的管理
- 认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量
- 班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。 A: 青少年社会化的重要场所 B: 学生共同体 C: 学生学习、生活、发展的直接环境 D: 学校教育、教学的基本单位
- 班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。
- 信息时代教师的角色主要包括? A: 学生学习的引导者 B: 学生学习的帮助者 C: 课堂的权威 D: 学生学习的咨询者 E: 团队合作者
内容
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课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要注意（）。 A: 强化教师的主体地位。 B: 改进评分方法，淡化竞争气氛。 C: 给学生有选择的机会。 D: 提倡互助与协作。
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课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要注意（）。 A: A强化教师的主体地位。 B: B改进评分方法，淡化竞争气氛。 C: C给学生有选择的机会。 D: D提倡互助与协作。
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班集体是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的间接环境。
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马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。这体现了班级管理模式中的（）。 A: 常规管理 B: 平行管理 C: 民主管理 D: 目标管理
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教师对学生的尊重是建立良好（）的前提，这种尊重首先表现在教师将学生看成一个独立的个体，尊重他们的人格和权利。 A: 学习环境 B: 师生关系 C: 班级氛围 D: 学校秩序