干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（）。
A: 前摄抑制和倒摄抑制
B: 前干扰和后干扰
C: 前摄抑制，中摄抑制和倒摄抑制
D: 远干扰和近干扰
A: 前摄抑制和倒摄抑制
B: 前干扰和后干扰
C: 前摄抑制，中摄抑制和倒摄抑制
D: 远干扰和近干扰
A
举一反三
- 干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为( )。 A: 前摄抑制和倒摄抑制两种 B: 前干扰和后干扰两种 C: 前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制三种 D: 前干扰、中干扰和后干扰三种
- 记忆过程中的干扰形式包括（）。 A: 前摄抑制 B: 中摄抑制 C: 倒摄抑制 D: 后摄抑制
- 一个较长的学习材料，它的开头和末尾遗忘较少，中间遗忘较多，这是因为受到了（ ） A: 倒摄抑制和干扰抑制 B: 倒摄抑制 C: 前摄抑制 D: 前摄抑制和倒摄抑制
- 小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰( ) A: 消退和干扰抑制 B: 倒摄和干扰抑制 C: 前摄和消退抑制 D: 前摄和倒摄抑制
- 记忆所学内容时，往往首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘多，这是因为受下列哪个选项的影响 A: 前摄和倒摄抑制 B: 倒摄和干扰抑制 C: 前摄和消退抑制 D: 消退和干扰抑制
内容
- 0
先学习的材料对后学习材料的干扰作用是（）。 A: 动机性抑制干扰 B: 前摄抑制干扰 C: 倒摄抑制干扰 D: 痕迹衰退抑制干扰
- 1
先前学习与记忆的材料对后继学习材料的干扰作用是（）。 A: 动机性抑制干扰 B: 前摄抑制干扰 C: 倒摄抑制干扰 D: 痕迹衰退抑制干扰
- 2
干扰是遗忘的原因，其种类有（）。 A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 接近干扰 D: 相似干扰
- 3
小学生在背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾遗忘较多，这是因为其记忆受到了( ) A: 前摄抑制 B: 前摄抑制和倒摄抑制 C: 倒摄抑制 D: 倒摄抑制和干扰抑制
- 4
（2020年下·9）小学生背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾部分遗忘更多，这是因为记忆受到了（ ）。 A: 前摄抑制 B: 前摄抑制和倒摄抑制 C: 倒摄抑制 D: 倒摄抑制和干扰抑制