一组随机挑选的人看了一个演讲者给一大群注意倾听的听众做关于环境伦理的讲座，另一组随机挑选的人看了同一个演讲者以同样的方式给一小群不太注意倾听的听众做同样的讲座。第一组人认为演讲者有思想且自信。第二组人则队为演讲者表达模糊且冗长。 上述信息能最好地反驳下列哪一个主张( )
A: 当不同的人在不同的社会环境下观察同样的社会行为时，这个同样的社会行为便显示山相当大的差异。
B: 如果第二组人看的是该演讲者给一群更注意倾听的听众做演讲，则他们对演讲者个人素质的判断也许就会有很大的差异。
C: 人们对演讲者个人素质的判断主要基于演讲者所演讲的内容和演讲的方式。
D: 一个听众对演讲者的观点的判定受其他听众对演讲者的观点的判定的影响。
A: 当不同的人在不同的社会环境下观察同样的社会行为时，这个同样的社会行为便显示山相当大的差异。
B: 如果第二组人看的是该演讲者给一群更注意倾听的听众做演讲，则他们对演讲者个人素质的判断也许就会有很大的差异。
C: 人们对演讲者个人素质的判断主要基于演讲者所演讲的内容和演讲的方式。
D: 一个听众对演讲者的观点的判定受其他听众对演讲者的观点的判定的影响。
举一反三
- 一组随机挑选出来的人看了一位演讲者给一群人数较多且注意力集中的听众做关于环境道德的讲座。另一组随机挑选出来的人看了同一位演讲者以同样方式给一群不太专心、人数较少的听众做相同的讲座。头一组人认为演讲者思考深入、自信，后一组人认为演讲者表达模糊、冗长。 A: 同样的社会行为在不同的社会背景下，给不同人的感觉可能很不一样。 B: 如果第二组人看到该演讲者的第一批观众认真听取报告，他们对演讲者个人素质的判断很可能大不相同。 C: 人们对演讲者个人素质的判断主要取决于他的谈话内容和说话的方式。 D: 一个听众对演讲者发言的评论可能受到其他人的态度的影响。
- 一组随机挑选出来的人看了一位演讲者给一群人数较多且注意力集中的听众作关于环境道德的讲座。另一组随机挑选出来的人看了同一位演讲者以同样方式给一群不太专心、人数较少的听众作相同的讲座。头一组人认为演讲者思考深入、自信，后一组人认为演讲者表达模糊、冗长。 以上信息最好地成为反驳以下哪种说法的论证的一部分 A: 同样的社会行为在不同的社会背景下，给不同人的感觉可能很不一样。 B: 如果第二组人看到该演讲者的第一批观众认真听取报告，他们对演讲者个人素质的判断可能大不相同。 C: 人们对演讲者个人素质的判断主要取决于他的谈话内容和说话的方式。 D: 一个听众对演讲者发言的评论可能受到其他人的态度的影响。 E: 随机选出的一批人在特定的社会环境下，对演讲者个人素质的认识可能达到一致。
- 一组随机挑选出来的人看了一位演讲者给一群人数较多且注意力集中的听众做关于环境道德的讲座。另一组随机挑选出来的人看了同一位演讲者以同样方式给一群不太专心、人数较少的听众做相同的讲座。头一组人认为演讲者思考深入、自信，后一组人认为演讲者表达模糊、冗长。 以上信息可以成为反驳以下哪种说法的论证的最有力论据 A: 同样的社会行为在不同的社会背景下，给不同人的感觉可能很不一样。 B: 如果第二组人看到该演讲者的第一批观众认真听取报告，他们对演讲者个人素质的判断很可能大不相同。 C: 人们对演讲者个人素质的判断主要取决于他的谈话内容和说话的方式。 D: 一个听众对演讲者发言的评论可能受到其他人的态度的影响。
- 演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系； ；演讲主持者与演讲者之间的联系。 A: 演讲主持者与主持者之间的联系 B: 听众与演讲主持者之间的联系 C: 演讲者与演讲者之间的联系 D: 听众与现场负责人之间的联系
- 一组随机挑选出来的人看了一位演讲者给一群人数较多且注意力集中的观众做关于环境道德的讲座，另一组随机挑选出来的人看了同一位演讲者以同样方式给一群不太专心、人数较少的听众做相同的讲座，前一组人认为演讲者思考深入、自信；后一组人认为演讲者表达模糊、冗长。<br/>上述材料最好地反驳了以下说法中的（）。 A: 同样的社会行为在不同的社会背景下，给不同人的感受可能很不一样 B: 随机选出的一批人在特定的社会环境下，对演讲者个人素质的认识可能达成一致 C: 一个听众对演讲者发言的评论可能受到其他人的态度的影响 D: 人们对演讲者个人素质的判断主要取决于他的谈话内容和说话方式