（ ）分类活动能培养幼儿思维的灵活性和发散性。
A: 按物体的外部特征分类
B: 按物体的内部特征分类
C: 层级分类
D: 多重角度分类
A: 按物体的外部特征分类
B: 按物体的内部特征分类
C: 层级分类
D: 多重角度分类
D
举一反三
内容
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按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类，这是（） A: 按物体量的差异进行分类 B: 按物体的外部特征分类 C: 按物体的名称分类 D: 按物体的空间方位分类
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按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类，这是（） A: 按物体量的差异进行分类 B: 按物体的外部特征分类 C: 按物体的名称分类 D: 按物体的空间方位分类
- 2
按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类。这是（） A: 按物体量的差异分类 B: 按物体外部特征的差异分类 C: 按物体名称的差异分类 D: 按物体空间方位的差异分类
- 3
幼儿可以学习的分类形式有： A: 按照事物的一维特征分类 B: 多角度分类 C: 按二维（或以上）特征分类 D: 按层级分类
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（）幼儿能按物体外部特征进行分类。 A: 小班 B: 中班 C: 大班