古典决策理论认为决策者是理性的,可通过()做出利益最大化决策。
A: 决策者可以收集完全信息
B: 决策者可以量化和评估所有可行性方案的可能结果
C: 决策者能够准确预测和正确估计每一方案所产生的全部后果
D: 决策者能从所有可行性方案中寻找到最满意的结果
A: 决策者可以收集完全信息
B: 决策者可以量化和评估所有可行性方案的可能结果
C: 决策者能够准确预测和正确估计每一方案所产生的全部后果
D: 决策者能从所有可行性方案中寻找到最满意的结果
举一反三
- 古典决策理论认为决策者是理性的，可通过（）做出利益最大化决策
- 教育决策的要素包括（）。 A: 决策者、决策信息、决策对象、决策制度、决策方案 B: 决策者、决策信息、决策要求、决策效果、决策方案 C: 决策者、决策要求、决策对象、决策目标、决策方案 D: 决策者、决策信息、决策对象、决策目标、决策方案
- 决策的构成要素有（） A: 决策者、决策目标、决策准则、决策方案 B: 决策者、决策目标、决策方法、决策方案 C: 决策者、决策内容、决策方案、决策目标 D: 决策者、决策目标、决策方案、决策准则
- 按照经济理性决策模型，决策者的特征包括()。 A: 从途径—目标意义上分析，决策完全理性 B: 决策者遵循的是满意原则，在选择时不必知道所有的可能方案 C: 决策者可以知道所有备选方案 D: 决策者可以采用经验启发式原则或一些习惯来进行决策 E: 决策者在选择备选方案时，试图寻找令人满意的结果
- 按照经济理性决策模型，决策者的特征包括。 A: 从目标意义上分析，决策完全理性\n B: 决策者遵循的是满意原则，在选择时不必知道所有的可能方案\n C: 决策者可以知道所有备选方案\n D: 决策者可以采用经验启发式原则或一些习惯来进行决策\n E: 决策者在选择备选方案时，试图寻找令人满意的结果