计算思维能力的核心是（）。
A: 计算概念的掌握
B: 问题求解能力的培养
C: 计算能力的培养
D: 编程能力的提高
A: 计算概念的掌握
B: 问题求解能力的培养
C: 计算能力的培养
D: 编程能力的提高
举一反三
- 培养初步的数学能力是小学数学课程的重要任务，小学数学教学的培养核心是（） A: 计算能力 B: 初步数学思维能力 C: 空间观念 D: 解决实际问题的能力
- 培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。 A: A计算能力 B: B初步数学思维能力 C: C空间观念 D: D解决实际问题能力
- 计算思维能力培养的核心是发现问题能力、寻求解决问题的思路、分析比较不同方案和验证方案等。()
- 在计算思维能力的培养过程中，下列的（）不是有效的途径。 A: 培养问题求解的形象思维习惯和能力 B: 深入了解计算机解决问题的思路，更好地用好计算机 C: 把计算机处理问题的方法用于各个领域 D: 推动在各个领域中运用计算思维
- 1992年以前，以掌握基础知识为主，重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养，而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。（)