标准员的专业技能不包括能够收集、整理、分析对工程建设标准的意见，并提出建议。
错
举一反三
- 标准员的专业技能不包括（）。 A: 能够熟练掌握施工图 B: 能够对工程建设标准实施情况进行评价 C: 能够收集、整理、分析对工程建设标准的意见，并提出建议 D: 能够使用工程建设标准实施信息系统
- 应具备的基础知识中要求标准员熟悉工程建设标准体系的基本内容和国家、行业工程建设标准体系。
- 工作者能够根据工作标准进行特定工作任务的技能为 A: 通用技能 B: 特定技能 C: 适应性技能 D: 专业技能
- 评价人力资源质量的知识标准包括基础技能知识和专业技能知识。
- 标准员应具备的岗位知识不包括（）。 A: 掌握与本岗位相关的标准和管理规定 B: 熟悉工程建设标准化监督检查的基本知识 C: 掌握标准实施执行情况记录及分析评价的方法 D: 掌握与工程建设有关的国家相关法律、法规
内容
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标准员应掌握工程建设标准（）的相关规定 A: 编制 B: 实施 C: 监督 D: 控制
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教师专业技能的内容包括教师专业基础技能、教师专业核心技能和（）
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我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（ ）。 A: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 B: 专业理想、专业知识、专业能力 C: 专业道德、专业知识、专业技能 D: 专业理念、专业知识、专业技能
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模型应符合的标准包括：建模标准、细度标准，以及各类工程专业标准。
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标准员应具备的岗位知识不包括（）。 A: A掌握与本岗位相关的标准和管理规定 B: B熟悉工程建设标准化监督检查的基本知识 C: C掌握标准实施执行情况记录及分析评价的方法 D: D掌握与工程建设有关的国家相关法律、法规