一、续写训练。1、续写下面这首儿歌,注意连锁调的形式。小狐狸,偷小鸡,小鸡逃,追小鸟。小鸟飞,(),(),()......2、用子字歌的形式,续写《快乐一家子》。天上白鸽子,树上红猴子,(),(),()......快乐一家子。二、情景创编。《雨来了》雨来了,快回家,小蜗牛,说不怕,我把房子背来了。雨来了,快回家,(),()。雨来了,快回家,(),()。三、仿写。根据问答歌《谁的耳朵》,仿写一首儿歌。《谁的耳朵》谁的耳朵长谁的耳朵短谁的耳朵遮着脸驴的耳朵长马的耳朵短象的耳朵遮着脸谁的耳朵尖谁的耳朵圆谁的耳朵听得远猫的耳朵尖猴的耳朵圆狗的耳朵听得远
举一反三
- 读一读，写出加粗词的反义词。谁的耳朵谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆。狗的耳朵听得远。长——（ ）短——（ ）圆——（ ）远——（ ）
- 《傻子、耳朵、无赖》中是谁偷走了阿福的耳朵（） A: 三皮 B: 阿福的妈妈 C: 阿福的领导 D: 耳朵自己跑的
- 谁占据了大斡耳朵谁就是合格的蒙古大汗继承人
- 在对耳朵进行修饰时,应检查( ) A: 耳朵是否遮在头发内 B: 耳朵是否能听见 C: 耳朵应佩戴耳环 D: 耳朵内外干净,无耳屎
- 在对耳朵进行修饰时,应检查()A.A:耳朵是否遮在头发内;B.B:耳朵是否能听见;C.C:耳朵应佩戴耳环;D.D:耳朵内外干净,无耳屎;