12.探索过程是学前儿童学科学的( )
举一反三
- 简述影响学前儿童科学探索过程的因素。
- 学前儿童科学教育的过程是（） A: 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B: 教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C: 教师指导下儿童自主的科学探索过程 D: 儿童自发的科学探索过程
- 学前儿童学科学的动力是()A.()探索态度()B.()探索过程()C.()探索对象()D.()探索结果
- 关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。 A: 学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B: 学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C: 学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D: 学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
- 学前儿童科学教育是指学前儿童在老师的引导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现以及提出问题、寻找答案的探索过程。其实质是儿童的科学探索活动，旨在提高学前儿童的科学素养。其内涵不包括（ ）。 A: 学前儿童科学教育的目的是提高学前儿童的科学素养 B: 学前儿童科学教育的实施要符合儿童学习科学的特点 C: 学前儿童科学教育的实施要有成人教育者的引导和帮助 D: 学前儿童科学的目的是增长幼儿的才智和训练幼儿的思维