学前儿童科学教育是指学前儿童在老师的引导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现以及提出问题、寻找答案的探索过程。其实质是儿童的科学探索活动，旨在提高学前儿童的科学素养。其内涵不包括（ ）。
A: 学前儿童科学教育的目的是提高学前儿童的科学素养
B: 学前儿童科学教育的实施要符合儿童学习科学的特点
C: 学前儿童科学教育的实施要有成人教育者的引导和帮助
D: 学前儿童科学的目的是增长幼儿的才智和训练幼儿的思维
A: 学前儿童科学教育的目的是提高学前儿童的科学素养
B: 学前儿童科学教育的实施要符合儿童学习科学的特点
C: 学前儿童科学教育的实施要有成人教育者的引导和帮助
D: 学前儿童科学的目的是增长幼儿的才智和训练幼儿的思维
举一反三
- 学前儿童科学教育指的是以学前儿童为对象,在成人教育者的引导、支持和帮助下,采用符合学前儿童学习科学之特点的方式进行的,旨在提高学前儿童科学素养的科学教育。
- 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- 学前儿童科学教育:是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。
- 学前儿童科学教育的实质是幼儿自身的科学探索活动。
- 正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（）。 A: 学前儿童科学教育的方法 B: 学前儿童科学教育的方式 C: 学前儿童科学教育的内容 D: 学前儿童科学教育的手段