教育机智有哪些特征?
A: 教师所处理的事件具有偶发性
B: 教师的行为表现具有责任感
C: 教师表现的行为具有果断性
D: 教师使用的方法具有得当性
A: 教师所处理的事件具有偶发性
B: 教师的行为表现具有责任感
C: 教师表现的行为具有果断性
D: 教师使用的方法具有得当性
A,A,A,C,D
举一反三
- 教育机智的特征一般有（） A: 教师所处理的事件具有偶发性 B: 教师的心理素质具有稳定性 C: 教师使用的方法具有得当性 D: 教师所使用的语言具有激励性 E: 教师表现的行为具有果断性
- 教师在教育中表现的教育机智说明教师的劳动具有（ ）
- 教育过程中，教师在处理突发性事件时表现出一定的教育机智。这表明，教师劳动具有（） A: 复杂性 B: 示范性 C: 创造性 D: 情境性
- 教师角色的特点有: A: 教师角色具有自主性 B: 教师角色具有个体创造性 C: 教师角色具有人格化特征 D: 教师角色具有多样性和发展性 E: 教师角色具有弥散性和模糊性
- 教师幸福所具有的特征包括（ ）。 A: 教师幸福具有精神性 B: 教师幸福具有关系性 C: 教师幸福具有集体性 D: 教师幸福具有无限性
内容
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教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用，这说明教师职业道德对教育对象具有____。
- 1
教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用，这说明教师职业道德具有引导功能（）
- 2
（）是教师的职业道德，具有普适性和基本性。 A: 教师道德 B: 教师责任 C: 教师良心 D: 教师德性
- 3
教师的教育机智表现了教师的（）品质。
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教师职业道德原则在教师职业道德体系中的核心地位表现A.()教师职业道德原则具有基准性。()B.()教师职业道德原则具有本质性。()C.()教师职业道德原则具有稳定性。()D.()教师职业道德原则是教师职业道德理论和实践的概括和总结，是稳定不变的