1周后,这位实习护士与患者建立了信任关系,减轻了患者的焦虑,下步这位实习护士应该做的是
A: 帮助患者认识现实,理解其病态的情感反应
B: 告诉患者每天的活动安排
C: 督促患者逐步自理
D: 放松患者的焦虑和恐惧情绪
E: 加强工娱治疗和社交技巧训练
A: 帮助患者认识现实,理解其病态的情感反应
B: 告诉患者每天的活动安排
C: 督促患者逐步自理
D: 放松患者的焦虑和恐惧情绪
E: 加强工娱治疗和社交技巧训练
举一反三
- 王某，男，30岁，诊断为精神分裂症。一天，这位病人对一位护理实习生说：“我出生在一个名门家族中，我父亲有权有势，有人嫉妒我，想侵占我的家产，想害我。”这位护生还发现此病人吃饭时要看到护士先尝几口后才放心吃，不敢睡觉，说：“万一我睡着了有人会杀死我的。”一周后，这位实习生与病人建立了信任关系，减轻了病人的焦虑，下一步这位学生应该做的是 A: 帮助病人认识现实，理解其病态的情感反应 B: 加强工娱疗和社交技巧训练 C: 放松病人的焦虑和恐惧 D: 督促病人完成个人自理 E: 告诉病人每天的活动安排
- 王某,男,30岁,诊断为精神分裂症。一天,这位病人对一位护理实习生说:“我出生在一个名门家族中,我父亲有权有势,有人嫉妒我,想侵占我的家产,想害我。”这位护生还发现此病人吃饭时要看到护士先尝几口后才放心吃,不敢睡觉,说:“万一我睡着了有人会杀死我的。”一周后,这位实习生与病人建立了信任关系,减轻了病人的焦虑,下一步这位学生应该做的是 A: 帮助病人认识现实，理解其病态的情感反应 B: 告诉病人每天的活动安排 C: 督促病人完成个人自理 D: 放松病人的焦虑和恐惧
- 患者,女,22岁。因焦虑症入院。护士为其采取的护理措施中最重要的是 A: 教会患者掌握应对焦虑的方法 B: 深入了解引发患者焦虑的来源 C: 鼓励患者描述焦虑的感受 D: 鼓励患者参加工娱治疗和各项文体活动 E: 指导患者认识个人的焦虑行为
- 2.请 患者 实习 告诉 医生 是 这位 的 我 主诉 什么 ？ A: 请实习医生告诉我这位患者的主诉是什么？ B: 请这位患者告诉我的实习医生是什么主诉？ C: 请这位实习医生告诉患者我的是什么主诉？
- 系统脱敏法能让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应，通过练习消除焦虑和恐惧。（)